Любимый девиз императоров Октавиана Августа и Тита, а также Медичи и английского графа Онслоу - Festina Lente - известен, наверное, немногим, зато большинство знают его перевод: «Торопись не спеша». Народная мудрость перефразирует выражение в многочисленных пословицах и поговорках:
«Поспешишь, людей насмешишь», «Лучше сделать поудачней, чем затеять побыстрей», «Кто берёт махом, кончает прахом», "Тише едешь, дальше будешь".
«Торопись не спеша» Эразм Роттердамский называл царственным выражением, а Бальмонт – пленительной противоречивостью. Однажды в молодости, когда еще хотелось сделать карьеру и прочую ерунду, услышала фразу, которую хорошо запомнила: «Если вы что-то не успеете сделать в срок, но сделаете качественно, об этом скоро забудут, но если вы сделаете в срок, но некачественно, об этом будут помнить долго».
Так длинно максима звучит в современном деловом языке, зато в таком варианте она может служить хорошим правилом для начинающих профессионалов. Символом максимы «Торопись не спеша» является изображение зайца в оболочке улитки, человека на черепахе или якоря, обвитого дельфином. Изображение якоря с дельфином чеканили на римских монетах как иллюстрацию поговорки "Торопись не спеша".
Символ девиза Festina Lente
Соединение несоединимого, оксюморон, парадоксы – излюбленные приемы многих поэтов, мыслителей, философов и простор для притчей:
"Учитель, почему вы не даете мне больше заданий, тогда как другие получают чуть ли не каждый день новые?" — спросил ученик Учителя. "Я отвечу тебе, но только не сейчас. Сейчас давай пообедаем". Ученик согласился, тем более что он был голоден. "Только позволь мне самому тебя кормить?"
Ученику это показалось странным, но, тем не менее, он согласился, думая, что так Учитель проявляет к нему больше внимания, чем к другим ученикам. Принесли угощение. Учитель набрал в ложку вкусного, ароматного и сочного плова и поднес ее ко рту ученика, который с аппетитом принялся есть сказочное кушанье.
От удовольствия он закачал головой, закрыл глаза и хотел было в восхищении похвалить умение повара, но как только он открыл рот, чтобы сказать: «Вай, вай, какое это чудо», как очередная ложка оказалась у него во рту.
Он начал пережевывать, но, не успев дожевать, его рот пополнился еще одной ложкой великолепного блюда. Он жевал все быстрее и быстрее, и, несмотря на это, ложка с пловом все чаще и чаще оказывалась у него во рту даже прежде, чем он успевал прожевать предыдущую.
Наконец ученик не выдержал и с полным ртом воскликнул: "Мы что, куда-то спешим? Почему вы наполняете мой рот прежде, чем я успеваю прожевать и насладиться вкусом этого чудесного плова? Неужели нельзя есть не спеша, за приятной беседой?"
"Можно, но ведь тебе так нравится", — сказал учитель. "Мне? Вы что? Кто вам это сказал?" - "Ты сам полчаса назад". -- "Я?", — изумленно спросил ученик.
"Ну, не я же просил давать тебе новые уроки, когда прежние еще не пережеваны и не усвоены тобой. Давать тебе новые задания, прежде чем ты выполнишь и усвоишь предыдущие, все равно, что наполнять пищей полный рот.
Не торопись набирать много заданий и не торопись выполнять их. «Торопись медленно», говорили древние, чтобы не прозевать жизнь. Выполняй их с радостью и усердием, а не с торопливостью. Не превращай жизнь в погоню. Ощути вкус жизни и наслаждайся им!"
Тина Гай
Интересно? Поделитесь информацией!
Related posts
- Притча Женщина
- Две половинки
- Притча про кольцо
- Чашка и кофе
- Окно. Притча
- Нажиться жизнью
- Последняя добродетель
- Притча про женщину и десять коров
- Стареть легко
- Притча о колодцах
nadilel (3)
Игорь Гера... (3)
Елена (2)
Lilly (1)
Абрам (1)
Александр (1)
Александр ... (1)
Алексей (1)
Дмитрий (1)
Елена Шипи... (1)
This is really interesting, You are a very skilled blogger.
Ive joined your rss feed and look forward to seeking more of your magnificent
post. Also, Ive shared your site in my social networks!
Эх, если бы всем королями, епископами, да генералами быть!.. Свёл я однажды для собственного удовольствия 2-х очень медлительных, в разговоре особенно, людей. Один оооочень влиятельный для нашей российско-американской конторы чиновник, другой мой друг по прошлым годам. Вопрос был интересен для проведения работ в нашем производстве. Так вот говорили они об одном вопросе столько, что я, чес. слово устал быть третьим молчащим собеседником. Когда вышли из кабинета, я сказал:
«Спасибо, Юра, ты его уделал. Я от души повеселился. Но толку от этого разговора — никакого!
И второй случай со мной намного раньше и тогда, когда я за многое отвечал. Звонит знакомый заказчик — нефтяник. Мне некогда в этот утренний момент, как всегда.
Поздоровкались. В чём дело?
Его вопрос, отвечаю коротко,
— Да!
Второй вопрос. Отвечаю,
— Нет.
Он опять задаёт первый вопрос, изменив форму.
Отвечаю,
— Ты не русский что ли или я не по-русски ответил.
Обиделся маленько, но понял. Некогда мне пустословить. А счастья у меня в то время хоть отбавляй было.
Извините за многословие!
К сожалению, должна с Вами согласиться. Поспешность в жизни самый плохой советчик и самый длинный путь к победе и счастью.
Только с возрастом понимаешь, что поспешишь-людей насмешишь. Размеренность во всём — мой девиз.
Мне кажется, что вопрос в данном случает так не стоит: что важнее. Где баланс человек определяет сам. Но чем человек находится выше (по статусу или духовному развитию), тем больше он находится в состоянии улитки, а не зайца. Король — восседает, а его окружение суетится, в храме епископ восседает, а клир и дьяконы суетятся. Святой (Учитель, Духовник…) — не суетятся, это вокруг него вокруг него толпятся и суетятся неофиты. Чем человек менее значим, тем он больше склонен к суетливости. Закон жизни.
Как сказано в Евангелии, соблазнам быть, но на то ты и человек, чтобы им противостоять. Если вместо соблазнов подставить слово «суета», то все встанет на свои места. Екклесиаст, конечно, тоже был прав, но все-таки от нас зависит, поддаваться суете или нет. Но это я так, по-стариковски ворчу. Мне самой уже давно все ясно и многие соблазны приказали долго жить, но когда была моложе, то тоже была там, где была суета. Увы и ах.
Спасибо, Захар.
Замечательная статья! Но у меня как всегда вопросы есть!))
Образ из улитки в зайца или кролика очень показателен.
И всё же что важнее и нужнее? Улитка или заяц?
Две крайности? Две тенденции?
Ученику учитель сказал и показал наглядно то, чтобы он не торопился, а всё усваивать успевал? То есть к улитке ближе посоветовал?
А если кто-то наоборот чересчур медлителен и не решается на движение вперёд?
Тогда ему кролика (зайца) нужно советовать?
И где же он этот баланс?
Возможно он (баланс) в том, чтобы к себе внимательнее быть, себя чувствовать и сознавать?
Вот такие риторические вопросы!))
Спасибо, очень поучительно. Удачи!
Как ни старайся, все равно вокруг суета сует